22 aprile/ Rebbio come Barbiana/ Lavoro alla scuola popolare e civica

Prima parte

-Contenuto: idee sul lavoro ed esperienze lavorative (in Italia, nei paesi d’origine, di transito, di approdo)

-Modalità di svolgimento: racconto tra le persone partecipanti (anche in sottogruppi tematici con restituzione finale al grande gruppo); definire una modalità che faciliti il confronto e la condivisione tenendo conto delle differenze linguistiche.

-Conduttori: Manuel Tavares, don Giusto Della Valle, Noura Amzil

-Possibili temi da attraversare:

• Migranti

1) L’organizzazione del  lavoro

-in Africa (possiamo ipotizzare: l’attività del gruppo familiare intorno a una coltivazione/allevamento di sussistenza con una entrata residuale utilizzata per gli altri servizi. Altre tipologie: piccolo commercio, lavoro ambulante, altro); le differenze tra contesto urbano e rurale.

-in Libia (piastrellista, meccanico, muratore, aiuto-domestico, mercati, altro)

-esperienze in Italia; aspettative

-le donne e il lavoro

2) Patto lavorativo e retribuzione nel paese d’origine, di transito, nelle esperienze italiane

• Italiani/e residenti

1)Esperienze; aspettative

2)Precarizzazione e ridimensionamento dei diritti?

Intervallo e merenda

Seconda parte

– Contenuto: il lavoro in Italia e a Como, la regolamentazione del lavoro, la formazione

– Modalità di svolgimento: interventi frontali , diapositive, documenti multimediali, domande/risposte, consegna di documenti scritti; definire una modalità che faciliti il confronto e la condivisione tenendo conto delle differenze linguistiche

-Conduttori:  Mark Yohana, Luca Fonsdituri e Paolo Gagliardi (Cgil), Fabio Cani

-Spunti di lavoro

1) Panoramica del lavoro a Como, l’impatto della crisi

2) I settori  prevalenti di impiego dei/delle migranti

3) I contratti di lavoro

4)la formazione, l’importanza dell’italiano (corsi di lingua e certificazioni)

5) I percorsi formativi professionalizzanti (tipologie, accesso, ecc.) e il placement

Conclusioni